Jak si vybrat jazykového lektora

Na FAQ odpovídá dott.ssa Ivana Raguso

Jistě se k Vám poslední dobou prostřednictvím sociálních sítí dostává spousta nabídek výuky cizích jazyků. Proto Vám chceme nabídnout několik kvalifikovaných postřehů, jak se v různých nabídkách orientovat.

Jsou pro studenty lepší kurzy prezenční, anebo online, individuální, anebo skupinové?

Co se týče začátečníků, tak řeknu rovnou, je to na Vás. Každému vyhovuje něco jiného, někdo si rád umožní konfrontaci s ostatními, ve skupinových kurzech se také rodí nová přátelství: čím více je kurz obtížnější, tím více stmeluje skupinku. Pro pokročilé úrovně, tzn. od B2, naopak jednoznačně doporučuji individuální výuku, klidně on-line, jelikož čas, který ušetříte tím, že nemusíte cestovat, můžete využít k dalšímu samostudiu. Individuální výuku u pokročilých doporučuji z důvodu, že se budete moci zabývat tématy, která jsou Vám blízká, a také proto, že lektor bude moci lépe navazovat na Vaše samostudium.

Online kurzy jsou vhodné i pro začátečníky a není třeba zvládat žádné počítačové dovednosti, stačí kliknout na odkaz. Proto jsou kurzy online vhodné pro všechny věkové kategorie, také pro mladistvé, vyjímkou jsou pouze děti, u kterých vždy doporučuji kurzy prezenční, jak skupinové, tak individuální.

Při volbě typologie kurzu se tedy řiďte vlastní náturou a zaměřte se hlavně na osobnost lektora.

Je důležité, aby byl lektor rodilý mluvčí?

Začínáte-li se učit cizí jazyk od počátku a rodilý mluvčí neovládá Vaši mateřštinu, výuka bude zejména zpočátku velmi frustrující. Spousta studentů na svůj záměr rezignuje. Ti z nich, kteří odolají a začnou se prokousávat porozuměním, budou nicméně pomalejší ve svých jazykových pokrocích, poněvadž se jim nedostane vysvětlení gramatiky v mateřském jazyce, a tudíž si ji musí sami zpětně odvodit. Lektor, který ovládá Vaši mateřštinu, Vás může posunovat rychleji vpřed pomocí vynikajícího nástroje, kterému se říká komparace. Ví totiž dobře, co Vám musí objasnit, co je rozdílné ve Vašem mateřském a v cílovém jazyce. Zde chci také podotknout, že být rodilým mluvčím nikoho nekvalifikuje jako lektora, ale o tom později.

Co takhle bilingvní lektor?

Pojem bilingvní znamená prostě jen to, že dotyčná osoba mluví dvěma jazyky. Bilingvní je tedy v dnešní době téměř každý člověk, kterému se dostalo vzdělání. Navíc málokdy jde o bilingvismus vyvážený. Být bilingvním samozřejmě nemůže být dostatečnou kvalifikací obstojného lektora.

Jakou kvalifikaci by měl mít dobrý lektor?

Tohle je snadné. Učím-li ostatní italsky, musím být v prvé řadě italianistka, tak jako ten, kdo učí němčinu, musí být germanista, anebo ten, kdo učí španělštinu, hispánista. Dále musím absolvovat studium glotodidaktiky, aby to, co nabízím, mělo nějakou bázi a nebylo jen výsledkem improvizací. Itálie je jednou ze zemí, kde se klade velký důraz na kvalifikaci učitelů italštiny, výuka se také liší podle toho, zda se učíte jakožto cizí jazyk anebo druhý jazyk, což znamená, že v Itálii žijete a jste v přímém styku s italskými reáliemi. Nicméně i tady platí, že lektorství je volná živnost. Jako budoucí studenti se můžete orientovat doporučením od známých, i když zde platí, že to, co vyhovuje jim, nemusí vyhovovat Vám. Délka praxe může být plus, ovšem nevypovídá o tom, oč jakým způsobem půjde. Moje rada je v podstatě tato: nezabývat se nicneříkajícími nabídkami typu rodilý mluvčí, biligvní lektor apod., ale tázat se po skutečné kvalifikaci. Osoba, která sice dlouho žije v zahraničí, například proto, že tam pracuje a tudíž se místním jazykem musí jakýmsi způsobem domluvit, Vás toho zřejmě moc nenaučí, natož aby Vám připravila kloudný studijní program, a to i kdyby měla sebevětší charisma!

Lze se učit z aplikací na webu?

Nejrůznější aplikace, placené či neplacené, nikdy nebudou moci nahradit výuku pod vedením zkušeného lektora. Jinak zůstávají jednou z příležitostí, jak být ve styku s jazykem, a já samozřejmě svým studentům doporučuji tyto příležitosti co nejčastěji vyhledávat. Znovu ale zdůrazňuji, žádná aplikace či "zázračná metoda" nedokáže nahradit lektora. Rozhodně ne čtení příběhů, psaných umělou inteligencí v pseudojazyce, bez jakéhokoliv respektování literární tradice. Ani samotný náslech "z ulice".

Existují rychlé metody, jak se naučit cizí jazyk?

Dle mého názoru, pokud se nejedná o studenty se specifickými potřebami, se nejvíce osvědčuje klasický frontální způsob výuky, kdy lektor vysvětlí gramatiku a provádějí se cvičení, nejdříve s psaným textem, pak ústně, čímž se cvičí porozumění. Výuka už dnes nepracuje se sloupky slovní zásoby, ale studenti se učí přímo z kontextu. Jak už jsem zmínila, lektor, který zná Váš mateřský jazyk, má k dispozici mocný nástroj, komparaci, který Vás dokáže značně posunovat vpřed. Toto je nejefektivnější výuka, která zabírá hlavně u dospělých, kteří už jsou rovnou motivovaní a nemají větší problémy se soustředěním se na výuku. Schopný lektor pak uzpůsobuje výuku potřebám, ba i dokonce přáním studentů. No a vyspělí studenti si sami dokáží říct, oč mají zájem. Pak je výsledkem kompromis, příjemný pro obě strany a zejména přínosný pro studenty. Výuka je snadnější, orientuje-li se výborně student ve své mateřštině, na druhou stranu se často stává, že se student naučí nahlížet na systém své mateřštiny, jak to dosud nikdy předtím nedělal, čímž se mu otevřou nové obzory.

A co studenti, kteří nemají talent na jazyky?

V prvé řadě, zvládnout se domluvit cizím jazykem může i osoba se skutečnými kognitivními problémy, v tomto případě je důležité pracovat s motivací a volit správný přístup. Dále podotýkám, že ke zvládnutí cizího jazyka je třeba různých kompetencí, čtení, mluvení, psaní, poslechu, samostatné produkce ústní a písemné. Nelze tedy říct, nemám talent, protože jistě existuje oblast, ve které student vynikne. Má-li například hudební sluch, snadno si osvojí správnou výslovnost. Dříve ceněné krátkodobé paměti již nepřikládáme takový význam, nepovažujeme za užitečné učit se zpaměti slovní zásobu nebo časování sloves, které pak nebudeme hned používat.

Věková hranice?

Neexistuje. Proč se nezačít učit právě v důchodovém věku, kdy máme více volného času a doslova potřebu věnovat se novým zájmům, které zaručí duševní zaměstnání?

Kdy začít?

Kdykoliv. Nejvíce skupinových kurzů se nabízí od září nebo od října, případně pak od ledna. Dle zájmu se vypisují kurzy kdykoliv během kalendářního roku. Dokázat promluvit cizím jazykem je jednou z největších životních radostí!

Nejste si jistí svou úrovní italštiny? Kontaktujte nás a společně vybereme kurz, který bude odpovídat vašim cílům.